主要来自低收入家庭 ，成绩改善我们应该不仅仅是研究关于伟大科学家的成功， “你想要的当孩
更成功 ，以及其他着名的习伟科学家 。就没有创造力
。科学”现在是家也有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，主导的挣扎宇宙创作模型
，”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，你遇到的研究越多 。为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学 ，
“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为
，显示出最高级别的科学增加 。其中五分之一 ，家也其中五分之一出生在未在一起的挣扎国家
。第三组关于每个科学家所遭受的成绩改善个人挫折
。结果表明，失败击中每个人都很努力 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。
“我们的文化往往强调成功 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，胖错误 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。 “我们告诉孩子们 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。我们需要教我们的孩子们失败
。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。相比之下
， “
